本舊教材。
“拿去吧。有不懂的來(lái)問(wèn)我?！?br>從那天起，我白天上課，晚上回家補(bǔ)高一高二的內(nèi)容。
每天睡眠不超過(guò)四個(gè)小時(shí)。
一個(gè)月后，第二次月考。
數(shù)學(xué)52。
進(jìn)步了24分。
英語(yǔ)22。
還是不行。
英語(yǔ)是我最大的障礙。
二十六個(gè)字母我用了三天才背下來(lái)。
單詞量幾乎為零。
課本上的閱讀理解，每一篇都是天書(shū)。
我去找了英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師叫方敏，三十出頭，說(shuō)話很快。
“你的底子太差了。別的同學(xué)積累了十年的詞匯量，你想五個(gè)月補(bǔ)上來(lái)？”
“能?！?br>方敏看了我一眼。
“每天背五十個(gè)單詞，背完到我這里來(lái)默寫(xiě)。一個(gè)錯(cuò)了重新背?！?br>“好。”
那天晚上，周翠花推開(kāi)我的房門(mén)送熱牛奶時(shí)，看到桌上攤著密密麻麻的英語(yǔ)單詞卡片，全是我手寫(xiě)的。
正面寫(xiě)單詞，背面寫(xiě)意思。
足足三百?gòu)垺?br>周翠花站了很久，把牛奶放在桌角，沒(méi)有說(shuō)話。
轉(zhuǎn)身的時(shí)候，用手背擦了一下眼睛。
第三次月考，距離高考還有一百二十天。
數(shù)學(xué)76，英語(yǔ)45，物理28。
總排名從倒數(shù)第十到了倒數(shù)第三十。
看起來(lái)還是倒數(shù)。
但我的排名曲線，開(kāi)始往上走了。
***在辦公室里翻著成績(jī)冊(cè)，手指在我的名字上停了很久。
然后他拿起電話，撥給了年級(jí)主任。
“老張，楚嬌嬌這個(gè)學(xué)生，你關(guān)注一下?！?br>“這進(jìn)步速度不正常。不是作弊那種不正常。”
“是另一種不正常。”
放學(xué)后我走出校門(mén)，迎面撞上一個(gè)人。
一個(gè)穿著我們學(xué)校校服的男生，胸口別著學(xué)生會(huì)的徽章，手里拿著一沓**。
看到我，他的動(dòng)作頓了一下。
“楚嬌嬌？”
我抬頭。
他的眼睛很亮，下頜線條干凈利落。
“你不認(rèn)識(shí)我了？”他歪了歪頭，“我是沈辭。你初中同學(xué)。”
6 故人重逢疑竇暗生
我當(dāng)然不認(rèn)識(shí)。
楚嬌嬌的記憶，系統(tǒng)沒(méi)有給我。
“上周的模考卷子你做了嗎？物理最后一道大題，我給你講講？”
他說(shuō)這話的時(shí)候，語(yǔ)氣很隨意，但眼睛一直看著我。
我正要開(kāi)口拒絕。
他已經(jīng)把**塞進(jìn)書(shū)包里，從口袋里掏出一支筆，直接在校門(mén)口的石墩子上蹲