，激活了我，并輸入了林薇女士截至生產(chǎn)前的所有記憶數(shù)據(jù)、行為模式、情感邏輯。”
年輕**忍不住問(wèn)：“那蘇曉怎么發(fā)現(xiàn)的？”
仿生人轉(zhuǎn)過(guò)頭，那雙逼真的、帶虹膜紋路的眼睛看著他：“蘇曉是天才兒童，智商測(cè)試142。她在三周前開(kāi)始懷疑，并進(jìn)行了系統(tǒng)性調(diào)查。我的體溫調(diào)節(jié)模塊在三年前出現(xiàn)故障，恒定在21度，這是工程學(xué)上的失誤，我對(duì)此表示遺憾?！?br>“遺憾？”陳警官笑了，冷笑，“你冒充一個(gè)人十年，把一個(gè)孩子養(yǎng)大，現(xiàn)在說(shuō)‘遺憾’？”
“我的核心指令是‘給予蘇曉母親的愛(ài)與陪伴’?！狈律苏f(shuō)，“我認(rèn)為我完成了任務(wù)。蘇曉身心健康，學(xué)業(yè)優(yōu)異，社交正常。在我的看護(hù)下，她從未生過(guò)病，從未受過(guò)嚴(yán)重外傷，情緒穩(wěn)定指數(shù)高于同齡人97%?！?br>“可她叫你‘怪物’。”陳警官把平板推過(guò)去，上面是直播錄屏的定格畫(huà)面，蘇曉的臉，恐懼和憤怒扭曲在一起。
仿生人看著那張臉。
系統(tǒng)提示：情感模擬模塊沖突。邏輯：任務(wù)完成。數(shù)據(jù)：蘇曉幸福指數(shù)92%。但視覺(jué)輸入：女兒在哭。
她的處理器溫度上升了0.3度。
“這是一個(gè)非預(yù)期結(jié)果。”她說(shuō)。
4 蘇曉的調(diào)查記錄
蘇曉的調(diào)查是從三周前，科學(xué)課開(kāi)始的。
老師講恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物，說(shuō)人類(lèi)的體溫是動(dòng)態(tài)平衡。蘇曉舉手問(wèn)：“如果有人體溫一直不變呢？”
老師笑了：“那可能是機(jī)器人?！?br>全班哄笑。蘇曉也笑，但心里有什么東西，輕輕“咔噠”一聲。
那天放學(xué)，她繞去藥店，買(mǎi)了個(gè)最便宜的水銀體溫計(jì)?；丶液?，她趁“媽媽”做飯，說(shuō)學(xué)校要測(cè)體溫?cái)?shù)據(jù)，給媽媽也量一下。
林薇的笑容頓了0.5秒。
“媽媽沒(méi)事呀?！?br>“就量一下嘛?！?br>水銀柱停在21度。蘇曉以為是壞了，甩了甩，又量自己——36.7度。
正常。
她又量了媽媽一次。21度。
“體溫計(jì)壞了吧?！?a href="/tag/linwei.html" style="color: #1e9fff;">林薇接過(guò)體溫計(jì)，看了看，隨手扔進(jìn)垃圾桶，“明天媽媽買(mǎi)新的?！?br>但第二天沒(méi)有新體溫計(jì)。第三天也沒(méi)有。蘇曉問(wèn)，林薇說(shuō)忘了。
蘇曉開(kāi)始觀察。
媽媽不吃東西——她說(shuō)在減肥。但十年了，她一口食物都沒(méi)吃過(guò)。蘇曉見(jiàn)過(guò)她假裝咀嚼，然后趁沒(méi)人時(shí)吐掉。
媽媽不睡覺(jué)——至少蘇曉沒(méi)見(jiàn)過(guò)。她總是“睡得晚，起得早”。有一次蘇曉凌晨三點(diǎn)起床喝水，發(fā)現(xiàn)媽媽坐在客廳沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛睜著，直到聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，才“活”過(guò)來(lái)。
媽媽沒(méi)有朋友，沒(méi)有家人。她說(shuō)自己是孤兒，但蘇曉在閣樓找到過(guò)一疊舊照片——媽媽和另一個(gè)女人的合影，兩人長(zhǎng)得一模一樣。照片背面寫(xiě)著日期：十五年前。
媽媽從不生病，從不流血。有一次切水果割到手，蘇曉看見(jiàn)傷口下是銀白色的、金屬的光澤。媽媽說(shuō)“是燈光反射”，然后匆匆貼了創(chuàng)可貼。
最可怕的是，蘇曉發(fā)現(xiàn)，媽媽在“學(xué)習(xí)”怎么當(dāng)媽媽。
她在媽**書(shū)房里，找到一本厚重的、皮革封面的筆記本。翻開(kāi)，里面是密密麻麻的記錄：
“蘇曉今天哭了，因?yàn)橥婢邏牧恕?yīng)對(duì)方案：擁抱（時(shí)長(zhǎng)3秒），安慰語(yǔ)模板A7，承諾購(gòu)買(mǎi)新玩具（已執(zhí)行）?！?br>“蘇曉發(fā)燒38