第2章
我沒控制你，我只是愛你
的答案寫錯(cuò)了?！按鸢笇戝e(cuò)了？”她把鍋鏟一放，“題目你會(huì)做，答案寫錯(cuò)了？你**的時(shí)候在想什么？在想動(dòng)畫片是不是？粗心大意，你這樣以后中考怎么辦？粗心比不會(huì)做更可怕，不會(huì)做還能學(xué)，粗心是態(tài)度問題。手伸出來(lái)?！?br>我伸出手，她拿塑料尺子打了十下。不重，但我哭得很厲害，因?yàn)槟莾煞执_實(shí)是我粗心了。她打完之后把尺子往桌上一扔，說(shuō)：“哭什么哭？我這是為你好。等你以后考上好大學(xué)，你會(huì)回來(lái)感謝我的?！?br>“為你好”是萬(wàn)能藥，什么都能往里裝。打我，是為我好。罵我，是為我好。撕掉我的畫，是為我好。扔掉我的小說(shuō)，是為我好。不許我跟同學(xué)出去玩，是為我好。在我房間的抽屜里放錄音筆，是為我好。
那支錄音筆是我初三的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的。我拉開抽屜找膠帶，摸到一個(gè)硬邦邦的東西，黑色的，很小，塞在最里面。我按了一下，里面?zhèn)鱽?lái)我的聲音，是在背英語(yǔ)單詞，中間夾雜著翻書的聲音和筆尖劃過(guò)紙面的沙沙聲。我的心一下子掉進(jìn)了冰窖里。她從什么時(shí)候開始放的？放了多久？我把它原樣塞回去，一個(gè)字都沒問。因?yàn)槲抑绬柫艘矝]用，她會(huì)說(shuō)“這是為了**你學(xué)習(xí)，你以為我愿意嗎？我上班那么累還要操心你的事”。
但跟真正的“大事”比起來(lái)，錄音筆只是毛毛雨。我十二歲那年，小學(xué)六年級(jí)，我犯了她的大忌——我跟一個(gè)男同學(xué)說(shuō)話了。男孩叫孟嘉樹，住我們隔壁小區(qū)，是班里的體育委員。放學(xué)的時(shí)候下雨了，我沒帶傘，他跑過(guò)來(lái)把傘舉到我頭上，說(shuō)“林晚我跟你順路，一起走吧”。
就這一句話。就這一件事。
第二天課間操的時(shí)候，班主任把我叫到辦公室，說(shuō)有人看到我跟男同學(xué)一起放學(xué)。我很驚訝，說(shuō)只是順路打傘。班主任欲言又止，最后說(shuō)**媽很關(guān)心你，你也要體諒她的用心。我回到家，我媽坐在客廳沙發(fā)上，面前茶幾上攤著一個(gè)本子。那個(gè)本子我后來(lái)再也沒忘記過(guò)。黑色封皮，A5大小，里面密密麻麻記著人名、日期、事件。
“孟嘉樹，3月16日，放學(xué)一起走。3月20日，課間在走廊說(shuō)話。懷疑對(duì)象?！?br>“張浩，4月1日，借橡皮。4月5日，體育課站在一起。待觀察?！?br>“劉洋，4月8日，小組討論時(shí)轉(zhuǎn)頭說(shuō)話。4月10日，發(fā)作業(yè)時(shí)遞本子。待觀察?！?br>我翻著那個(gè)本子，手在發(fā)抖。里面還有女生室友的名字——“李茹，本學(xué)期跟林晚走得近，喜歡看言情小說(shuō)，品行不正，需要留意?！?br>我不知道她是從哪里知道這些名字的，也許是翻了我的書包，也許是問了老師，也許是躲在某個(gè)角落里觀察。那一刻，我感覺整個(gè)世界的墻都長(zhǎng)出了眼睛。
“媽，我真的只是順路，下雨了……”我試圖解釋，聲音發(fā)著抖。
她沒聽。她站了起來(lái)，走了兩步，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，在我面前直直地跪了下去。
“媽求你了?！彼f(shuō)。聲音不高，但每個(gè)字都像一把生了銹的剪刀扎進(jìn)我心口?！皨屒竽懔?，好好讀書，不要跟那些亂七八糟的人來(lái)往。你一個(gè)女孩子，名聲最重要。你跟男生走在一起，別人怎么看你？怎么看我們這個(gè)家？媽這輩子就這樣了，你就是媽全部的希望。你再不爭(zhēng)氣，媽活著還有什么意思？”
十二歲的我站在客廳里，看著自己的母親跪在地上，大腦一片空白。我去扶她，她不起。她跪在那里開始打自己耳光，一下，兩下，三下，邊打邊說(shuō)她沒教好女兒，說(shuō)她自己該死，說(shuō)她對(duì)不起列祖列宗。我嚇得跪下抱住她的手，哭著說(shuō)媽你別打了，我聽你的，我都聽你的。
最后她停下來(lái)了，臉頰通紅，頭發(fā)散亂。她把我拉進(jìn)懷里，摸著我的頭說(shuō)：“乖，媽是為你好?！?br>后來(lái)，這樣的情況成了我們家的家常便飯。只要我做的事不合她的意——有時(shí)是考砸了，有時(shí)是她覺得我態(tài)度不好，有時(shí)干脆只是她心情不好——她就會(huì)發(fā)作。她的發(fā)作不是簡(jiǎn)單的罵，而是一套完整的、精密的儀式。先是質(zhì)問，然后翻舊賬，把過(guò)去所有的“罪行”從頭數(shù)一遍。數(shù)完之后開始自我懲罰，跪在地上，扇自己臉，拿
那支錄音筆是我初三的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的。我拉開抽屜找膠帶，摸到一個(gè)硬邦邦的東西，黑色的，很小，塞在最里面。我按了一下，里面?zhèn)鱽?lái)我的聲音，是在背英語(yǔ)單詞，中間夾雜著翻書的聲音和筆尖劃過(guò)紙面的沙沙聲。我的心一下子掉進(jìn)了冰窖里。她從什么時(shí)候開始放的？放了多久？我把它原樣塞回去，一個(gè)字都沒問。因?yàn)槲抑绬柫艘矝]用，她會(huì)說(shuō)“這是為了**你學(xué)習(xí)，你以為我愿意嗎？我上班那么累還要操心你的事”。
但跟真正的“大事”比起來(lái)，錄音筆只是毛毛雨。我十二歲那年，小學(xué)六年級(jí)，我犯了她的大忌——我跟一個(gè)男同學(xué)說(shuō)話了。男孩叫孟嘉樹，住我們隔壁小區(qū)，是班里的體育委員。放學(xué)的時(shí)候下雨了，我沒帶傘，他跑過(guò)來(lái)把傘舉到我頭上，說(shuō)“林晚我跟你順路，一起走吧”。
就這一句話。就這一件事。
第二天課間操的時(shí)候，班主任把我叫到辦公室，說(shuō)有人看到我跟男同學(xué)一起放學(xué)。我很驚訝，說(shuō)只是順路打傘。班主任欲言又止，最后說(shuō)**媽很關(guān)心你，你也要體諒她的用心。我回到家，我媽坐在客廳沙發(fā)上，面前茶幾上攤著一個(gè)本子。那個(gè)本子我后來(lái)再也沒忘記過(guò)。黑色封皮，A5大小，里面密密麻麻記著人名、日期、事件。
“孟嘉樹，3月16日，放學(xué)一起走。3月20日，課間在走廊說(shuō)話。懷疑對(duì)象?！?br>“張浩，4月1日，借橡皮。4月5日，體育課站在一起。待觀察?！?br>“劉洋，4月8日，小組討論時(shí)轉(zhuǎn)頭說(shuō)話。4月10日，發(fā)作業(yè)時(shí)遞本子。待觀察?！?br>我翻著那個(gè)本子，手在發(fā)抖。里面還有女生室友的名字——“李茹，本學(xué)期跟林晚走得近，喜歡看言情小說(shuō)，品行不正，需要留意?！?br>我不知道她是從哪里知道這些名字的，也許是翻了我的書包，也許是問了老師，也許是躲在某個(gè)角落里觀察。那一刻，我感覺整個(gè)世界的墻都長(zhǎng)出了眼睛。
“媽，我真的只是順路，下雨了……”我試圖解釋，聲音發(fā)著抖。
她沒聽。她站了起來(lái)，走了兩步，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，在我面前直直地跪了下去。
“媽求你了?！彼f(shuō)。聲音不高，但每個(gè)字都像一把生了銹的剪刀扎進(jìn)我心口?！皨屒竽懔?，好好讀書，不要跟那些亂七八糟的人來(lái)往。你一個(gè)女孩子，名聲最重要。你跟男生走在一起，別人怎么看你？怎么看我們這個(gè)家？媽這輩子就這樣了，你就是媽全部的希望。你再不爭(zhēng)氣，媽活著還有什么意思？”
十二歲的我站在客廳里，看著自己的母親跪在地上，大腦一片空白。我去扶她，她不起。她跪在那里開始打自己耳光，一下，兩下，三下，邊打邊說(shuō)她沒教好女兒，說(shuō)她自己該死，說(shuō)她對(duì)不起列祖列宗。我嚇得跪下抱住她的手，哭著說(shuō)媽你別打了，我聽你的，我都聽你的。
最后她停下來(lái)了，臉頰通紅，頭發(fā)散亂。她把我拉進(jìn)懷里，摸著我的頭說(shuō)：“乖，媽是為你好?！?br>后來(lái)，這樣的情況成了我們家的家常便飯。只要我做的事不合她的意——有時(shí)是考砸了，有時(shí)是她覺得我態(tài)度不好，有時(shí)干脆只是她心情不好——她就會(huì)發(fā)作。她的發(fā)作不是簡(jiǎn)單的罵，而是一套完整的、精密的儀式。先是質(zhì)問，然后翻舊賬，把過(guò)去所有的“罪行”從頭數(shù)一遍。數(shù)完之后開始自我懲罰，跪在地上，扇自己臉，拿