導(dǎo)語：
當(dāng)了三年“萬年老二”，我同桌趙昊，是雷打不動(dòng)的“千年老大”。
他次次抄我的答案，回回壓我一頭，老師夸他天賦異稟，笑我死記硬背。
他甚至拍著我的肩膀，斷言我這輩子只配給他當(dāng)墊腳石。
我沒吭聲，只是在高考前最后一次模擬考的理綜大題上，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)堪稱完美的錯(cuò)誤答案。
那么問題來了，到了真正的高考，沒了標(biāo)準(zhǔn)答案的他，你們猜，我們這位“天才”能考上哪個(gè)洗浴中心？
第一章
“林峰，這次又差了趙昊兩分，全班第二。”
班主任王老師扶了扶眼鏡，語氣里帶著一絲恨鐵不成鋼的惋惜。
“你就是太實(shí)誠了，讀書只會(huì)下死功夫。要學(xué)學(xué)趙昊，腦子活，學(xué)得輕松，這才是天賦?！?br>我低著頭，攥著那張印著“148”分的數(shù)學(xué)卷子，指甲幾乎要嵌進(jìn)紙張的纖維里。
辦公室里，暖氣開得很足，我卻覺得一股寒意從腳底板直沖天靈蓋。
我身旁，站著這次150分滿分的趙昊。
他正嬉皮笑臉地接著王老師的話：“王老師，話不能這么說。林峰可是咱們班的基石，沒有他墊著，我這高樓也起不來啊。”
王老師被他逗得笑出了聲，拍了拍他的胳膊：“就你嘴貧。行了，狀元郎，出去吧，別影響林峰反思?！?br>“好嘞?！?br>趙昊沖我擠了擠眼睛，轉(zhuǎn)身大搖大擺地走了出去。
我聽著他那雙限量版球鞋踩在地板上的得意聲響，胸口一陣翻涌。
反思？
我需要反思什么？
反思我為什么要把正確答案寫得那么清晰，讓他抄起來毫不費(fèi)力嗎？
從高一分到這個(gè)班開始，整整三年，九百多個(gè)日夜。
我，林峰，就是趙昊的專屬答案打印機(jī)。
小到隨堂測(cè)驗(yàn)，大到期末聯(lián)考，只要我們倆的考場(chǎng)離得不遠(yuǎn)，我的卷子，就是他的卷子。
他眼神好，總能從各種刁鉆的角度，精準(zhǔn)捕捉到我筆下的每一個(gè)數(shù)字和符號(hào)。
而我，出于某種可笑的、屬于好學(xué)生的懦弱，從未當(dāng)眾揭穿過他。
我只是默默地，一次又一次，看著他拿著抄來的高分，接受所有人的贊譽(yù)。
而我，那個(gè)真正做出答案的人，得到的永遠(yuǎn)是那句：“林峰啊，很努力，可惜了。”
可惜什么？
可惜我的努力，成了別人吹噓天賦的資本。
可惜我的汗水，灌溉了他那朵虛榮的惡之花。
我走出辦公室，冬日慘白的陽光透過走廊的窗戶，照在我的臉上，沒有一絲溫度。
回到座位，趙昊正被一群人圍著，像個(gè)凱旋的君王。
“昊哥，牛啊，又是第一！”
“數(shù)學(xué)滿分，怎么學(xué)的??？教教我們唄！”
趙昊靠在椅背上，懶洋洋地?cái)[擺手，目光卻輕飄飄地落在我身上。
“學(xué)不來的，這玩意兒看天賦。”
他頓了頓，拿起桌上的可樂喝了一口，聲音不大不小，卻足以讓周圍一圈人都聽得清清楚楚。
“有些人，天生就是當(dāng)主角的料。而有些人嘛，就算再怎么努力，也只能當(dāng)個(gè)墊腳石。你說對(duì)吧，林峰？”
周圍的哄笑聲像無數(shù)根燒紅的針，扎進(jìn)我的耳朵里。
我沒有看他，只是面無表情地坐下，從書包里拿出我的錯(cuò)題本。
指甲在掌心掐出深深的月牙印，一股腥甜的味道在嘴里彌漫開。
我死死盯著錯(cuò)題本上那道因?yàn)橐粋€(gè)微小失誤而被扣掉的兩分，心臟猛地一縮。
疼。
不是為這兩分，而是為這三年。
趙昊見我沒反應(yīng)，覺得無趣，便不再理我。
他湊過來，用胳膊肘撞了撞我。
“哎，下一場(chǎng)理綜，靠你了啊，我的好同桌。”
他的聲音壓得很低，帶著一絲不容置疑的命令。
“最后一次模擬考了，考好點(diǎn)，給我進(jìn)清北的履歷再添一筆光彩。放心，等我以后發(fā)達(dá)了，不會(huì)忘了你這塊好用的墊腳石的?！?br>墊腳石。
又是這個(gè)詞。
我終于抬起頭，迎上他的目光。
他眼中的輕蔑和施舍，像一把淬了毒的刀子。
我扯了扯嘴角，露出了一個(gè)比哭還難看的笑容。
“好?！?br>我只說了一個(gè)字，聲音不大，卻像冰錐。
他滿意地轉(zhuǎn)過頭去，繼續(xù)和別人吹噓他的“學(xué)習(xí)心得”。
我低下頭，看著空白的草稿紙，一個(gè)瘋狂的念頭，在腦中破土而出，瘋狂滋生。