第2章
全校戴腦機(jī)后，我成了唯一清醒的人
以前，他們?cè)缇统车妹婕t耳赤，說不定還會(huì)推搡起來(lái)，可現(xiàn)在，兩人太陽(yáng)穴上的腦機(jī)同時(shí)閃爍起綠光，原本緊繃的臉色瞬間緩和下來(lái)。
“不好意思?！?br>“沒事?！?br>簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩句話，沒有絲毫波瀾，兩人對(duì)視一眼，便擦肩而過，仿佛剛才的碰撞從未發(fā)生過。
我的心跳驟然加快，一股寒意從腳底竄上頭頂。
我猛地按住太陽(yáng)穴上的腦機(jī)，那冰涼的金屬觸感此刻變得無(wú)比刺眼，細(xì)微的電流還在不斷傳來(lái)，試圖撫平我突如其來(lái)的慌亂。
我想起共生腦機(jī)剛問世的時(shí)候。
電視里全是它的新聞——肢體殘疾的少年戴上神經(jīng)假肢，第一次在陽(yáng)光下奔跑；
聽障的老奶奶，不用助聽器，腦海里就能清晰地聽見孫子的聲音；
重病臥床的人，不用動(dòng)手，就能操控輪椅、打開電燈，掌控自己的生活。
那時(shí)候，它是全城的希望，是所有人眼中的“神器”。
后來(lái)它普及進(jìn)校園，家長(zhǎng)們擠破頭要給孩子報(bào)名，老師也說，有了它，我們?cè)僖膊挥脫?dān)心叛逆、早戀、心理抑郁，再也不用被壞情緒影響學(xué)習(xí)。
“知予，你怎么了？臉色這么差?！碧K淼關(guān)切地看著我，可那關(guān)切里，沒有半分真心。
我搖了搖頭，說不出話來(lái)。
我突然發(fā)現(xiàn)，它確實(shí)治愈了痛苦，幫我們解決了所有“麻煩”——可它也悄悄拿走了我們的喜怒哀樂。
它撫平悲傷的同時(shí)，也抹平了心動(dòng)的雀躍；壓制叛逆的同時(shí)，也鎖住了我們鮮活的靈魂。
這不是救贖，對(duì)不對(duì)？
這個(gè)念頭剛冒出來(lái)，太陽(yáng)穴上的腦機(jī)突然傳來(lái)一陣尖銳的刺痛，不是之前溫柔的安撫，是帶著懲罰意味的刺痛。
我眼前一黑，腳步一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒。
蘇淼扶住我，語(yǔ)氣依舊平淡：“是不是腦機(jī)電量低了？回去充充電就好了?！?br>我按住刺痛的地方，指尖傳來(lái)細(xì)微的電流感，腦海里的疑惑和不安被強(qiáng)行壓下去，可那股刺痛帶來(lái)的恐懼，卻像藤蔓一樣，悄悄纏上了心臟。
我好像明白了什么。
它不只是在安撫我的情緒，它在看著我，在控制我，在悄悄侵蝕我的大腦。
那些被我們奉為救贖的科技，那些讓我們無(wú)憂無(wú)慮的平靜，會(huì)不會(huì)，其實(shí)是困住我們青春的牢籠？
腦機(jī)的綠光再次閃爍，這一次，那光芒里，好像藏著一絲冰冷的審視。
我看著蘇淼依舊溫柔卻空洞的臉，看著走廊里那些溫順平靜的同學(xué)，
突然意識(shí)到——當(dāng)所有人都被“安撫”，當(dāng)所有人都失去了真實(shí)的情緒，清醒，反而成了一種罪。
而我，好像快要被這平靜的牢籠，徹底吞噬了。
（第一章完）
第二章 消失的記憶碎片
太陽(yáng)穴傳來(lái)一陣細(xì)微的刺痛，我猛地回神，指尖下意識(shí)蹭過腦機(jī)冰涼的金屬外殼——又是這樣，剛才那幾秒的恍惚里，我好像忘了什么重要的事，像被人用無(wú)形的橡皮擦，悄悄擦去了一小塊記憶。
筆尖剛落在習(xí)題冊(cè)上，同桌林曉的手指就輕輕戳了戳我的胳膊，聲音發(fā)啞，帶著幾分揮之不去的茫然：“知予，你昨天早讀借我的英語(yǔ)筆記，還沒還我吧？我怎么想不起來(lái)你有沒有還了？”
我握著筆的手猛地一頓，太陽(yáng)穴上的腦機(jī)瞬間傳來(lái)一絲微弱電流，像根細(xì)針輕輕扎了一下顱腔。
昨天早讀我明明就把英語(yǔ)筆記還給她了，還特意提醒她重點(diǎn)看語(yǔ)法部分，甚至跟蘇淼說林曉記筆記比我認(rèn)真，她怎么會(huì)連這件事都記不清？
“我早就還你了啊，”我轉(zhuǎn)頭看向林曉，語(yǔ)氣里滿是詫異，指尖都有些發(fā)顫，
“昨天早讀下課就還給你了，還特意指了重點(diǎn)語(yǔ)法那頁(yè)，你當(dāng)時(shí)還說謝謝我，怎么會(huì)完全沒印象？”
林曉皺著眉，指尖反復(fù)摩挲著自己的腦機(jī)，眼神里的茫然越來(lái)越濃，連聲音都帶著幾分慌亂：
“真的嗎？我……我一點(diǎn)印象都沒有，腦子里亂糟糟的，就記得昨天放學(xué)跟著人群走，關(guān)于早讀、關(guān)于筆記，什么都想不起來(lái)了?！?br>我心里咯噔一下，下意識(shí)看向旁邊的蘇淼。
她正低頭盯著桌面，手指輕輕按著太陽(yáng)穴上的腦機(jī)，指腹摩挲著機(jī)身，聽到我們的對(duì)話，才緩緩抬起頭，語(yǔ)氣平淡得像在陳述別人的事：“筆記的事……我也記不太清了
“不好意思?！?br>“沒事?！?br>簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩句話，沒有絲毫波瀾，兩人對(duì)視一眼，便擦肩而過，仿佛剛才的碰撞從未發(fā)生過。
我的心跳驟然加快，一股寒意從腳底竄上頭頂。
我猛地按住太陽(yáng)穴上的腦機(jī)，那冰涼的金屬觸感此刻變得無(wú)比刺眼，細(xì)微的電流還在不斷傳來(lái)，試圖撫平我突如其來(lái)的慌亂。
我想起共生腦機(jī)剛問世的時(shí)候。
電視里全是它的新聞——肢體殘疾的少年戴上神經(jīng)假肢，第一次在陽(yáng)光下奔跑；
聽障的老奶奶，不用助聽器，腦海里就能清晰地聽見孫子的聲音；
重病臥床的人，不用動(dòng)手，就能操控輪椅、打開電燈，掌控自己的生活。
那時(shí)候，它是全城的希望，是所有人眼中的“神器”。
后來(lái)它普及進(jìn)校園，家長(zhǎng)們擠破頭要給孩子報(bào)名，老師也說，有了它，我們?cè)僖膊挥脫?dān)心叛逆、早戀、心理抑郁，再也不用被壞情緒影響學(xué)習(xí)。
“知予，你怎么了？臉色這么差?！碧K淼關(guān)切地看著我，可那關(guān)切里，沒有半分真心。
我搖了搖頭，說不出話來(lái)。
我突然發(fā)現(xiàn)，它確實(shí)治愈了痛苦，幫我們解決了所有“麻煩”——可它也悄悄拿走了我們的喜怒哀樂。
它撫平悲傷的同時(shí)，也抹平了心動(dòng)的雀躍；壓制叛逆的同時(shí)，也鎖住了我們鮮活的靈魂。
這不是救贖，對(duì)不對(duì)？
這個(gè)念頭剛冒出來(lái)，太陽(yáng)穴上的腦機(jī)突然傳來(lái)一陣尖銳的刺痛，不是之前溫柔的安撫，是帶著懲罰意味的刺痛。
我眼前一黑，腳步一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒。
蘇淼扶住我，語(yǔ)氣依舊平淡：“是不是腦機(jī)電量低了？回去充充電就好了?！?br>我按住刺痛的地方，指尖傳來(lái)細(xì)微的電流感，腦海里的疑惑和不安被強(qiáng)行壓下去，可那股刺痛帶來(lái)的恐懼，卻像藤蔓一樣，悄悄纏上了心臟。
我好像明白了什么。
它不只是在安撫我的情緒，它在看著我，在控制我，在悄悄侵蝕我的大腦。
那些被我們奉為救贖的科技，那些讓我們無(wú)憂無(wú)慮的平靜，會(huì)不會(huì)，其實(shí)是困住我們青春的牢籠？
腦機(jī)的綠光再次閃爍，這一次，那光芒里，好像藏著一絲冰冷的審視。
我看著蘇淼依舊溫柔卻空洞的臉，看著走廊里那些溫順平靜的同學(xué)，
突然意識(shí)到——當(dāng)所有人都被“安撫”，當(dāng)所有人都失去了真實(shí)的情緒，清醒，反而成了一種罪。
而我，好像快要被這平靜的牢籠，徹底吞噬了。
（第一章完）
第二章 消失的記憶碎片
太陽(yáng)穴傳來(lái)一陣細(xì)微的刺痛，我猛地回神，指尖下意識(shí)蹭過腦機(jī)冰涼的金屬外殼——又是這樣，剛才那幾秒的恍惚里，我好像忘了什么重要的事，像被人用無(wú)形的橡皮擦，悄悄擦去了一小塊記憶。
筆尖剛落在習(xí)題冊(cè)上，同桌林曉的手指就輕輕戳了戳我的胳膊，聲音發(fā)啞，帶著幾分揮之不去的茫然：“知予，你昨天早讀借我的英語(yǔ)筆記，還沒還我吧？我怎么想不起來(lái)你有沒有還了？”
我握著筆的手猛地一頓，太陽(yáng)穴上的腦機(jī)瞬間傳來(lái)一絲微弱電流，像根細(xì)針輕輕扎了一下顱腔。
昨天早讀我明明就把英語(yǔ)筆記還給她了，還特意提醒她重點(diǎn)看語(yǔ)法部分，甚至跟蘇淼說林曉記筆記比我認(rèn)真，她怎么會(huì)連這件事都記不清？
“我早就還你了啊，”我轉(zhuǎn)頭看向林曉，語(yǔ)氣里滿是詫異，指尖都有些發(fā)顫，
“昨天早讀下課就還給你了，還特意指了重點(diǎn)語(yǔ)法那頁(yè)，你當(dāng)時(shí)還說謝謝我，怎么會(huì)完全沒印象？”
林曉皺著眉，指尖反復(fù)摩挲著自己的腦機(jī)，眼神里的茫然越來(lái)越濃，連聲音都帶著幾分慌亂：
“真的嗎？我……我一點(diǎn)印象都沒有，腦子里亂糟糟的，就記得昨天放學(xué)跟著人群走，關(guān)于早讀、關(guān)于筆記，什么都想不起來(lái)了?！?br>我心里咯噔一下，下意識(shí)看向旁邊的蘇淼。
她正低頭盯著桌面，手指輕輕按著太陽(yáng)穴上的腦機(jī)，指腹摩挲著機(jī)身，聽到我們的對(duì)話，才緩緩抬起頭，語(yǔ)氣平淡得像在陳述別人的事：“筆記的事……我也記不太清了