，就是這數(shù)學(xué)成績(jī)……”
“行了行了?！标惸驍嗨皵?shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺戳?？我這叫全面發(fā)展，懂不懂？”
“全面發(fā)展？你全面發(fā)展的方向是不是歪了點(diǎn)？”
“滾！”
兩人正鬧著，教室里的廣播響了。
“各班注意，高三摸底**安排已經(jīng)出來(lái)，請(qǐng)班主任老師到會(huì)議室開(kāi)會(huì)?！?br>廣播里說(shuō)的是高三摸底**。
是的，陳默和蘇小暖，現(xiàn)在已經(jīng)是高三的學(xué)生了。
準(zhǔn)確地說(shuō)，是剛剛升入高三。
高三這個(gè)詞，對(duì)于所有經(jīng)歷過(guò)高考的人來(lái)說(shuō)，都是一段刻骨銘心的記憶。那意味著無(wú)數(shù)張?jiān)嚲?、無(wú)數(shù)個(gè)深夜、無(wú)數(shù)次的排名和壓力。家長(zhǎng)們整天念叨著“高三了，要抓緊了”，老師們也是一臉嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)“高考決定命運(yùn)”。
而對(duì)于陳默來(lái)說(shuō)，高三還有另一層含義——
他只剩一年時(shí)間了。
一年之后，大家各奔東西，他想再看到蘇小暖，可能就只能靠緣分了。
這個(gè)念頭一冒出來(lái)，陳默就覺(jué)得心里堵得慌。
正當(dāng)他胡思亂想的時(shí)候，蘇小暖的聲音從前方傳來(lái)。
“陳默，老師讓你去辦公室拿卷子?！?br>蘇小暖不知道什么時(shí)候轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，手里拿著一本數(shù)學(xué)書，正笑盈盈地看著他。
她的眼睛不大，但很亮，笑起來(lái)的時(shí)候會(huì)彎成兩道月牙。
陳默瞬間感覺(jué)自己的心跳漏了半拍。
“呃……好?！彼M量讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)正常一些，“哪個(gè)辦公室？”
“年級(jí)組辦公室，就二樓那個(gè)。”蘇小暖說(shuō)完，又補(bǔ)充了一句，“卷子在數(shù)學(xué)老師桌上，藍(lán)色檔案袋，別拿錯(cuò)了?！?br>“知道了?！?br>陳默逃也似的離開(kāi)了教室。
他不敢多看蘇小暖一眼，因?yàn)樗伦约耗樇t。
從教室到辦公室的路很短，但陳默走得很慢。他在心里反復(fù)回想著剛才蘇小暖的笑容，覺(jué)得自己的心跳到現(xiàn)在都還沒(méi)恢復(fù)正常。
“高二期末數(shù)學(xué)，全班倒數(shù)第三?！彼帜盍艘槐樽约旱某煽?jī)。
如果數(shù)學(xué)能考好一點(diǎn)，說(shuō)不定他還有勇氣跟蘇小暖表白。
但現(xiàn)在……
“算了，先把卷子拿了吧。”他搖搖頭，加快了腳步。
辦公室里，幾個(gè)老師正在討論什么。陳默推門進(jìn)去的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師張老師正對(duì)著他招手。
“陳默是吧？來(lái)得正好，