我出差二十一天，回到家。
看到兒子頂著一個(gè)光頭，縮在角落里發(fā)抖。
“媽媽，老師說我頭發(fā)太長，影響班級形象……”
我心疼得眼淚直掉。
打電話質(zhì)問老師，她卻趾高氣揚(yáng)：
“剃個(gè)頭怎么了？我是為他好！家長少管閑事！”
第二天，我?guī)е妱?dòng)推子，直接闖進(jìn)學(xué)校。
校長沖過來要攔我，卻被我一句話喝退。
01
我推開家門，迎接我的不是兒子撲過來的擁抱。
而是一片死寂。
客廳的窗簾拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只留下一條縫隙，投進(jìn)一道無力的光。
灰塵在光柱里浮動(dòng)。
我叫了一聲：“小遠(yuǎn)？”
沒有回應(yīng)。
我的心猛地一沉，行李箱的輪子磕在門檻上，發(fā)出刺耳的聲響。
我快步穿過客廳，在臥室的角落里，找到了他。
我的兒子，小遠(yuǎn)。
他抱著膝蓋，縮成小小的一團(tuán)，埋著頭。
他頭頂著一個(gè)光禿禿的、新剃的頭。
皮膚上甚至還殘留著幾道不甚明顯的紅痕。
我的呼吸在那一刻停滯了。
二十一天。
我出差了整整二十一天，每天和他視頻，他都戴著**，說天氣冷。
我這個(gè)自以為是的母親，竟然沒有發(fā)現(xiàn)任何異常。
“小遠(yuǎn)？”我蹲下身，聲音不受控制地發(fā)顫。
他像是受驚的兔子，猛地一抖，把頭埋得更深了。
“媽媽……”他終于發(fā)出一點(diǎn)聲音，細(xì)若蚊蠅，帶著哭腔，“老師說……我頭發(fā)太長，影響班級形象……”
影響班級形象。
多么冠冕堂皇的理由。
小遠(yuǎn)是自閉癥譜系兒童，對外界的變化，尤其是自身的改變，極其敏感。
他留了很久的頭發(fā)，有點(diǎn)軟，有點(diǎn)長，他喜歡用指尖輕輕捻著發(fā)梢的感覺。
那是他為數(shù)不多的、能讓自己平靜下來的方式之一。
現(xiàn)在，這片小小的安全區(qū)，被人野蠻地鏟除了。
我伸出手，**摸他的頭，指尖還沒碰到，他就劇烈地顫抖起來。
“別碰！丑！”他尖叫著，帶著無盡的恐慌。
我的眼淚在那一刻決堤。
不是因?yàn)槲?，不是因?yàn)閼嵟羌兇獾男奶邸?br>疼得五臟六腑都攪在一起。
我用盡全力才讓自己站穩(wěn)，拿出手機(jī)，撥通了班主任王馥芬的電話。
電話響了很久才被接起，**音很嘈雜，像是在打