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班主任把我橙子分全班,我反問:您知道這教學(xué)樓叫啥嗎

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小說簡(jiǎn)介

金牌作家“番茄愛找雞蛋玩”的優(yōu)質(zhì)好文,《班主任把我橙子分全班,我反問:您知道這教學(xué)樓叫啥嗎》火爆上線啦,小說主人公周尋張敏,人物性格特點(diǎn)鮮明,劇情走向順應(yīng)人心,作品介紹:媽媽從老家寄來五箱橙子,我準(zhǔn)備慢慢吃一個(gè)月。結(jié)果第二天回到教室,發(fā)現(xiàn)課桌上空空如也。班主任當(dāng)著全班的面說:“我把你媽寄的橙子分給同學(xué)們了,貧困生要懂得感恩,學(xué)會(huì)分享嘛?!比嗤瑢W(xué)一邊吃著我的橙子,一邊用憐憫的眼神看著我。我沒哭沒鬧。只是笑了笑,指著窗外那棟嶄新的教學(xué)樓,問了一句:“老師,您知道咱們這棟教學(xué)樓叫什么名字嗎?”班主任愣住了。01媽媽從老家寄來五箱橙子。物流電話打來時(shí),我正在食堂吃飯。白...

精彩內(nèi)容

媽媽從老家寄來五箱橙子,我準(zhǔn)備慢慢吃一個(gè)月。
結(jié)果第二天回到教室,發(fā)現(xiàn)課桌上空空如也。
班主任當(dāng)著全班的面說:“我把**寄的橙子分給同學(xué)們了,貧困生要懂得感恩,學(xué)會(huì)分享嘛?!?br>全班同學(xué)一邊吃著我的橙子,一邊用憐憫的眼神看著我。
我沒哭沒鬧。
只是笑了笑,指著窗外那棟嶄新的教學(xué)樓,問了一句:“老師,您知道咱們這棟教學(xué)樓叫什么名字嗎?”
班主任愣住了。
01
媽媽從老家寄來五箱橙子。
物流電話打來時(shí),我正在食堂吃飯。白水煮菜,兩毛錢的米飯。
我放下筷子,沖出學(xué)校。
五箱橙子,碼在校門口的快遞點(diǎn),像五座金色的小山。
媽媽在電話里說,這是今年最好的收成,專門給我挑的,最甜。
她說,小尋,你在外面要對(duì)自己好一點(diǎn),別不舍得吃。
我嗯了一聲,掛了電話,眼眶有點(diǎn)熱。
我一個(gè)人,一箱一箱地往宿舍搬。
女生宿舍在五樓,沒有電梯。
搬完最后一箱,我坐在地上,累得說不出話,汗水浸透了后背的T恤。
室友許嘉然遞給我一瓶水,小聲說:“周尋,你力氣真大?!?br>我笑了笑,擰開瓶蓋,大口喝水。
看著那五箱橙子,心里是滿的。
這些橙子,夠我吃上一個(gè)月了。
第二天,我去上課。
早自習(xí)的鈴聲還沒響,教室里鬧哄哄的。
空氣里彌漫著一股濃郁的橙子香氣,甜得發(fā)膩。
我走到自己的座位。
課桌上,空空如也。
我昨天放在這里的、準(zhǔn)備課間吃的兩個(gè)橙子,不見了。
班主任張敏,正笑盈盈地站在***。
她拍了拍手,示意大家安靜。
“同學(xué)們,今天我們班有一件大好事?!?br>她的目光,精準(zhǔn)地落在我身上。
那眼神里,帶著一種偽善的、高高在上的悲憫。
“我們班的周尋同學(xué),收到了家里寄來的五箱橙子?!?br>全班的目光,齊刷刷地射向我。
有好奇,有羨慕,但更多的是一種看戲的玩味。
“周尋同學(xué)是我們的貧困生,一直享受著學(xué)校的補(bǔ)助。她的媽媽在這么困難的情況下,還想著給大家寄特產(chǎn),這種精神,值得我們學(xué)習(xí)。”
張敏頓了頓,聲音拔高了八度。
“所以,為了讓周尋同學(xué)學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)感恩,我做主,把**媽寄來的五-箱-橙-子,分給了全班同學(xué)!”
她一字一頓地說出最后幾個(gè)字。
“大家說,好不好???”
“好!”
班里幾個(gè)活躍的男生立刻起哄,帶頭鼓起掌來。
稀稀拉拉的掌聲響起。
坐在我前排的體育委員王浩,正用他粗壯的手指剝著一個(gè)橙子。
橙皮里的汁水濺出來,落在我的書本上,留下幾個(gè)油膩的斑點(diǎn)。
他回頭,對(duì)我咧嘴一笑,露出一口白牙。
“周尋,謝了啊,**這橙子真甜?!?br>全班同學(xué),幾乎人手一個(gè)橙子。
他們一邊吃著我的橙子,一邊用那種憐憫的、施舍的眼神看著我。
仿佛我不是一個(gè)被搶了東西的受害者,而是一個(gè)被成功“教化”的、值得同情的對(duì)象。
空氣里的甜香,此刻聞起來像是一種腐爛的臭味,讓我犯惡心。
我沒有哭。
也沒有像他們期待的那樣,站起來歇斯底里地鬧。
我甚至沒有去看張敏那張洋洋得意的臉。
我只是靜靜地站著。
然后,我笑了笑。
在全班同學(xué)和張敏詫異的目光中,我抬起手,指向窗外。
窗外,是去年才落成的、嶄新的教學(xué)樓。陽光下,瓷磚白得晃眼。
我看著一臉錯(cuò)愕的張敏,輕輕地問了一句。
“老師,您知道咱們這棟教學(xué)樓,叫什么名字嗎?”
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02
我的問題一出口,教室里瞬間安靜下來。
剛才還在剝橙子、吃橙子的聲音,戛然而止。
所有人都像被按下了暫停鍵。
班主任張敏臉上的笑容,僵住了。
她顯然沒料到我會(huì)是這個(gè)反應(yīng)。
不哭,不鬧,不認(rèn)錯(cuò),反而問了一個(gè)風(fēng)馬牛不相及的問題。
她的眉頭皺了起來,眼神里透出幾分不悅和警惕。
“周尋,現(xiàn)在是早自習(xí)時(shí)間,不要胡攪蠻纏?!?br>她試圖用老師的權(quán)威,把這個(gè)話題壓下去。
“坐下!”
我沒有坐。
我依然站著,目光平靜地看著她,也看著全班同學(xué)。

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