爸爸媽媽收養(yǎng)了一個(gè)AI兒子。
他被領(lǐng)回來(lái)的那天，我突然變成討債鬼。
爸爸嫌我是調(diào)皮搗蛋，媽媽覺(jué)得我哪哪都比不上AI亞當(dāng)，姐姐更是罵我：
“你除了和我搶東西，你還會(huì)干什么！”
我欲哭無(wú)淚，憤怒地推倒AI亞當(dāng)。
媽媽瞬間陰沉下臉，狠狠地扇了我一巴掌。
“亞當(dāng)是你弟弟，你如果有他一半聽(tīng)話(huà)懂事，我也不至于被你氣的腦袋疼！”
“你去智能精英學(xué)院給我好好學(xué)學(xué)，如何當(dāng)個(gè)乖順的兒子！”
我被迫和AI兒子成為交換生，被接到智能精英學(xué)院學(xué)習(xí)。
三年后，爸爸媽媽和姐姐來(lái)接我回家。
他們叫我的名字，我卻始終一動(dòng)不動(dòng)。
院長(zhǎng)笑著說(shuō)：
“顧先生，你要說(shuō)開(kāi)機(jī)，1314號(hào)才會(huì)開(kāi)機(jī)?！?br>……
“開(kāi)機(jī)，1314號(hào)?！?br>爸爸說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，語(yǔ)氣是猶豫的。
他不太確定自己在說(shuō)什么，只是重復(fù)了院長(zhǎng)的話(huà)。
我的眼睛亮了，像一臺(tái)待機(jī)了很久的屏幕，終于接到了信號(hào)。
我從椅子上站起來(lái)，雙手自然垂在兩側(cè)，脊背挺得筆直。
“已開(kāi)機(jī)，請(qǐng)指示?！?br>爸爸愣了下，身后響起了院長(zhǎng)的聲音。
“顧先生，我們學(xué)校為了能更好的教導(dǎo)學(xué)生，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一套系統(tǒng)?！?br>“學(xué)生需要用開(kāi)機(jī)指令才能被喚醒，有了這個(gè)指令，他絕不會(huì)違背您的任何意思?！?br>聞言，爸爸恍然大悟。
姐姐顧悅從后面擠上來(lái)，臉上帶著惡作劇的光。
她比我大五歲，從小就以逗哭我為樂(lè)。
以前她每次得手，我都會(huì)追著她滿(mǎn)屋跑，最后兩個(gè)人被媽媽各罵一頓。
“1314，學(xué)狗叫一聲聽(tīng)聽(tīng)?！?br>聽(tīng)到指令，我立馬縮起脖子，伸出舌頭，大聲汪汪叫了起來(lái)。
姐姐捧腹大笑，沖爸爸媽媽道：
“顧昭這次是真學(xué)乖了，以前讓他練書(shū)法，磨蹭半小時(shí)都不肯，現(xiàn)在學(xué)狗叫都那么聽(tīng)話(huà)?！?br>爸爸媽媽也點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里明顯都對(duì)我的表現(xiàn)十分滿(mǎn)意。
回家的路上，爸爸似乎有些不經(jīng)意地聊天道：
“小昭，你這三年在學(xué)院里過(guò)得怎么樣？”
我沒(méi)有回答，因?yàn)樗麤](méi)有說(shuō)“回答”。
“小昭？”他提高了聲音。
我終于開(kāi)口，聲音平穩(wěn)得像機(jī)器讀出的語(yǔ)音，
“疑問(wèn)句不屬于有效指令，如果需要我回答問(wèn)題，請(qǐng)使用命令式語(yǔ)句。”
車(chē)?yán)锏目諝饽塘恕?br>爸爸的聲音卡在喉嚨里，半天才道：
“回答?！?br>“學(xué)院生活充實(shí)而有意義，我完成了情緒控制、絕對(duì)服從和理性思維三門(mén)核心課程。”
“畢業(yè)考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)，教官評(píng)價(jià)為‘本年度最成功的改造案例’?！?br>我一字一句地背出這段話(huà)，語(yǔ)調(diào)沒(méi)有任何起伏，就像在昭一份產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。
后座安靜了很久。
姐姐小聲嘀咕了一句：“他怎么跟亞當(dāng)似的……”
我依舊目視前方，面無(wú)表情。
車(chē)窗外的城市在倒退，那些高樓、天橋、廣告牌，和我記憶里的不一樣了。
在學(xué)院里，時(shí)間是被拆解成指令的單位。
一天和一個(gè)月也沒(méi)有區(qū)別。
我唯一能判斷時(shí)間流逝的，是靜默室墻壁上我刻下的正字。
最后我連正字都不會(huì)寫(xiě)了。