保研答辯會上，導師當著評審專家的面，把我十八個月的研究成果，署名改成了他兒子的名字。
我起身質(zhì)疑，被他以“誣陷學術(shù)不端”為由趕出會場，保研資格當場取消。
那本記錄本三個月前還在我實驗臺的抽屜里，現(xiàn)在成了他兒子的“心血”。
系主任讓我寫檢討道歉，韓宗平在教師群里說：“某些學生學術(shù)能力不行，就搞人身攻擊?！?br>我看著獲獎證書上被涂改液涂掉的名字，打開了教育局舉報系統(tǒng)。
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投影儀打出的PPT在我眼前晃得刺眼。
“這是我兒子韓江城連續(xù)一年的心血?！表n宗平站在***，手指敲著屏幕，“材料配比優(yōu)化，十八次失敗，最終突破?！?br>我盯著那張實驗曲線圖。三個波峰，第二個波峰有個細微的臺階——那是我第十一次實驗時燒杯炸裂留下的數(shù)據(jù)偏差。我在記錄本上專門標注過“疑似設(shè)備震動導致”。
韓江城坐在第一排，穿著新買的西裝。
我站起來。
“韓老師?！?br>韓宗平轉(zhuǎn)過頭，眼神掃過來的時候停頓了零點五秒。
“這個曲線圖，能讓韓江城解釋一下第二個波峰的臺階是怎么來的嗎？”
評審專家抬起頭。坐我旁邊的室友拽我衣角，我甩開。
韓宗平笑了：“蘇維同學，答辯有**環(huán)節(jié)，現(xiàn)在請保持安靜。”
“我現(xiàn)在就要問?！蔽遗e起手機，“這個實驗我做了十八個月，每次數(shù)據(jù)都上傳到科研系統(tǒng)，時間、IP地址全有記錄。”
“夠了?！表n宗平聲音拔高，“你這是誣陷學術(shù)不端，惡意破壞答辯秩序?！?br>評審組組長皺眉：“蘇維同學，你有證據(jù)嗎？”
我打開手機：“證據(jù)在學校科研管理系統(tǒng)里，我的賬號從大三開始——”
“系統(tǒng)記錄誰都能上傳?！表n宗平搶話，“江城的實驗記錄本在這里，每一頁都有簽字?！?br>他從文件袋里抽出一本記錄本，翻開給評審組看。
我看見了我的字跡。那本記錄本三個月前還在我的實驗臺抽屜里，我找了一周沒找到，以為自己弄丟了。
韓江城站起來，轉(zhuǎn)頭看著韓宗平：“老師，讓保衛(wèi)處把她請出去吧?！?br>兩個保安從門口進來。
“蘇維同學，請配合。”保安的手搭在我肩膀上。
我