第2章
那年盛夏，我們止于青春
暖的溫，然后的然，新聞系一班的新生，你也是我們班的嗎？我好像在報(bào)到名單上見(jiàn)過(guò)你的名字。”
“陳嶼。”他接過(guò)書本，指尖不經(jīng)意觸碰到她的手，又是一陣溫?zé)岬挠|感，心跳再次亂了節(jié)拍，聲音低沉又輕緩，“同班?！?br>“太巧啦！以后就是同班同學(xué)啦，還請(qǐng)多多關(guān)照！”溫然笑得眉眼彎彎，眼里的光芒比天邊的夕陽(yáng)還要耀眼，她揮了揮小手，“我還有點(diǎn)事，先過(guò)去啦，下次見(jiàn)！”
說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身朝著圖書館內(nèi)跑去，馬尾辮在身后輕輕晃動(dòng)，帶著一陣淡淡的梔子花香，飄進(jìn)陳嶼的鼻尖，久久沒(méi)有散去。
陳嶼站在原地，抱著懷里的書本，望著她漸行漸遠(yuǎn)的背影，直到那道白色的身影消失在圖書館門口，都沒(méi)能挪動(dòng)腳步。
晚風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶著秋日的微涼，拂起他額前的碎發(fā)，也吹散不了心底那份突如其來(lái)的悸動(dòng)。
他不知道，這個(gè)在九月梧桐下，撞進(jìn)他懷里的女孩，會(huì)成為他整個(gè)大學(xué)時(shí)光里，唯一的、最耀眼的白月光，更不知道，這份猝不及防的心動(dòng)，會(huì)貫穿他整個(gè)青春，最終卻只能淪為一生都無(wú)法釋懷的意難平。
那一眼，是初見(jiàn)，是心動(dòng)，是故事的開(kāi)始，也是遺憾的序幕。
第二章 朝夕相伴，曖昧漸濃
大學(xué)的生活，遠(yuǎn)比高中時(shí)期豐富多彩，沒(méi)有了做不完的試卷和考不完的試，多了各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)、選修課和自由支配的時(shí)間。
陳嶼依舊保持著一貫的內(nèi)斂與低調(diào)，他不愛(ài)熱鬧，不參加社團(tuán)聚會(huì)，也不和室友一起逃課打游戲，每天的生活三點(diǎn)一線：教室、圖書館、宿舍。他總是最早到教室，坐在第一排的位置，認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)做筆記，下課也不四處打鬧，要么留在座位上整理知識(shí)點(diǎn)，要么徑直去往圖書館，埋頭在書本和習(xí)題里。
他心里始終記著家人的期望，也清楚自己和其他同學(xué)的差距，唯有拼盡全力，才能在這座繁華的城市里，擁有一席之地。
而溫然，則和他完全是兩個(gè)世界的人。
她性格開(kāi)朗大方，待人溫柔友善，臉上總是掛著甜甜的笑容，不管和誰(shuí)都能很快打成一片。班里的同學(xué)喜歡她，社團(tuán)的伙伴欣賞她，就連任課老師，也對(duì)這個(gè)聰明靈動(dòng)的女孩印象極好。她像一顆小太陽(yáng)，走到哪里，就把溫暖和快樂(lè)帶到哪里，身邊永遠(yuǎn)圍著一群朋友，從不缺追求者。
上課的時(shí)候，溫然總喜歡坐在教室中間的位置，偶爾會(huì)走神，撐著下巴望著窗外發(fā)呆，被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，會(huì)猛地回過(guò)神，慌慌張張地站起來(lái)，臉頰泛紅，一臉無(wú)措，眼神下意識(shí)地看向第一排的陳嶼，帶著求助的意味。
每當(dāng)這時(shí)，陳嶼總會(huì)不動(dòng)聲色地把筆記本往她的方向挪一挪，把重點(diǎn)內(nèi)容用筆畫出來(lái)，用只有兩人能看到的方式，悄悄提醒她。
溫然總能瞬間領(lǐng)會(huì)，小聲說(shuō)出答案，躲過(guò)老師的批評(píng)，坐下后，會(huì)偷偷轉(zhuǎn)頭，對(duì)著陳嶼吐吐舌頭，露出一個(gè)俏皮又感激的笑容，那模樣，可愛(ài)得讓陳嶼的心跳，總是忍不住漏跳一拍。
自從開(kāi)學(xué)初的圖書館相遇后，兩人的交集越來(lái)越多，漸漸成了彼此大學(xué)里最親近的人。
溫然的理科成績(jī)很差，尤其是高數(shù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，那些復(fù)雜的公式和繞人的邏輯，讓她頭疼不已，每次上專業(yè)課，都聽(tīng)得一頭霧水，課后作業(yè)更是無(wú)從下手。
無(wú)奈之下，她只能抱著書本，跑到圖書館找陳嶼求助。
“陳嶼，陳嶼，你快救救我！這道高數(shù)題我算了好幾遍，怎么都算不對(duì)，馬上就要交作業(yè)了，我真的要崩潰了！”溫然拉著一張小臉，把作業(yè)本推到陳嶼面前，眼底滿是委屈，像一只找不到家的小貓，讓人忍不住心生憐惜。
陳嶼看著她可憐巴巴的模樣，原本緊繃的嘴角，會(huì)不自覺(jué)地柔和下來(lái)，他放下手中的筆，接過(guò)她的作業(yè)本，拿起草稿紙，耐心地給她講解解題思路，一筆一劃地寫下步驟，聲音溫和，語(yǔ)速緩慢，生怕她聽(tīng)不明白。
“這里的公式要這樣套用，先求導(dǎo)，再代入數(shù)值，你剛才是這里的符號(hào)搞錯(cuò)了，所以結(jié)果一直不對(duì)?！彼贿厡?，一邊輕聲解釋，筆尖在草稿紙上劃過(guò)，留下工整的字跡。
溫然湊在他身邊，安安靜靜地聽(tīng)著，
“陳嶼。”他接過(guò)書本，指尖不經(jīng)意觸碰到她的手，又是一陣溫?zé)岬挠|感，心跳再次亂了節(jié)拍，聲音低沉又輕緩，“同班?！?br>“太巧啦！以后就是同班同學(xué)啦，還請(qǐng)多多關(guān)照！”溫然笑得眉眼彎彎，眼里的光芒比天邊的夕陽(yáng)還要耀眼，她揮了揮小手，“我還有點(diǎn)事，先過(guò)去啦，下次見(jiàn)！”
說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身朝著圖書館內(nèi)跑去，馬尾辮在身后輕輕晃動(dòng)，帶著一陣淡淡的梔子花香，飄進(jìn)陳嶼的鼻尖，久久沒(méi)有散去。
陳嶼站在原地，抱著懷里的書本，望著她漸行漸遠(yuǎn)的背影，直到那道白色的身影消失在圖書館門口，都沒(méi)能挪動(dòng)腳步。
晚風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶著秋日的微涼，拂起他額前的碎發(fā)，也吹散不了心底那份突如其來(lái)的悸動(dòng)。
他不知道，這個(gè)在九月梧桐下，撞進(jìn)他懷里的女孩，會(huì)成為他整個(gè)大學(xué)時(shí)光里，唯一的、最耀眼的白月光，更不知道，這份猝不及防的心動(dòng)，會(huì)貫穿他整個(gè)青春，最終卻只能淪為一生都無(wú)法釋懷的意難平。
那一眼，是初見(jiàn)，是心動(dòng)，是故事的開(kāi)始，也是遺憾的序幕。
第二章 朝夕相伴，曖昧漸濃
大學(xué)的生活，遠(yuǎn)比高中時(shí)期豐富多彩，沒(méi)有了做不完的試卷和考不完的試，多了各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)、選修課和自由支配的時(shí)間。
陳嶼依舊保持著一貫的內(nèi)斂與低調(diào)，他不愛(ài)熱鬧，不參加社團(tuán)聚會(huì)，也不和室友一起逃課打游戲，每天的生活三點(diǎn)一線：教室、圖書館、宿舍。他總是最早到教室，坐在第一排的位置，認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)做筆記，下課也不四處打鬧，要么留在座位上整理知識(shí)點(diǎn)，要么徑直去往圖書館，埋頭在書本和習(xí)題里。
他心里始終記著家人的期望，也清楚自己和其他同學(xué)的差距，唯有拼盡全力，才能在這座繁華的城市里，擁有一席之地。
而溫然，則和他完全是兩個(gè)世界的人。
她性格開(kāi)朗大方，待人溫柔友善，臉上總是掛著甜甜的笑容，不管和誰(shuí)都能很快打成一片。班里的同學(xué)喜歡她，社團(tuán)的伙伴欣賞她，就連任課老師，也對(duì)這個(gè)聰明靈動(dòng)的女孩印象極好。她像一顆小太陽(yáng)，走到哪里，就把溫暖和快樂(lè)帶到哪里，身邊永遠(yuǎn)圍著一群朋友，從不缺追求者。
上課的時(shí)候，溫然總喜歡坐在教室中間的位置，偶爾會(huì)走神，撐著下巴望著窗外發(fā)呆，被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，會(huì)猛地回過(guò)神，慌慌張張地站起來(lái)，臉頰泛紅，一臉無(wú)措，眼神下意識(shí)地看向第一排的陳嶼，帶著求助的意味。
每當(dāng)這時(shí)，陳嶼總會(huì)不動(dòng)聲色地把筆記本往她的方向挪一挪，把重點(diǎn)內(nèi)容用筆畫出來(lái)，用只有兩人能看到的方式，悄悄提醒她。
溫然總能瞬間領(lǐng)會(huì)，小聲說(shuō)出答案，躲過(guò)老師的批評(píng)，坐下后，會(huì)偷偷轉(zhuǎn)頭，對(duì)著陳嶼吐吐舌頭，露出一個(gè)俏皮又感激的笑容，那模樣，可愛(ài)得讓陳嶼的心跳，總是忍不住漏跳一拍。
自從開(kāi)學(xué)初的圖書館相遇后，兩人的交集越來(lái)越多，漸漸成了彼此大學(xué)里最親近的人。
溫然的理科成績(jī)很差，尤其是高數(shù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，那些復(fù)雜的公式和繞人的邏輯，讓她頭疼不已，每次上專業(yè)課，都聽(tīng)得一頭霧水，課后作業(yè)更是無(wú)從下手。
無(wú)奈之下，她只能抱著書本，跑到圖書館找陳嶼求助。
“陳嶼，陳嶼，你快救救我！這道高數(shù)題我算了好幾遍，怎么都算不對(duì)，馬上就要交作業(yè)了，我真的要崩潰了！”溫然拉著一張小臉，把作業(yè)本推到陳嶼面前，眼底滿是委屈，像一只找不到家的小貓，讓人忍不住心生憐惜。
陳嶼看著她可憐巴巴的模樣，原本緊繃的嘴角，會(huì)不自覺(jué)地柔和下來(lái)，他放下手中的筆，接過(guò)她的作業(yè)本，拿起草稿紙，耐心地給她講解解題思路，一筆一劃地寫下步驟，聲音溫和，語(yǔ)速緩慢，生怕她聽(tīng)不明白。
“這里的公式要這樣套用，先求導(dǎo)，再代入數(shù)值，你剛才是這里的符號(hào)搞錯(cuò)了，所以結(jié)果一直不對(duì)?！彼贿厡?，一邊輕聲解釋，筆尖在草稿紙上劃過(guò)，留下工整的字跡。
溫然湊在他身邊，安安靜靜地聽(tīng)著，