班主任讓我這個(gè)話癆去治陸時(shí)安。
他是全校聞名的天才怪人，從不說(shuō)話。
我坐他旁邊第一天：
“哥們，中午食堂一起吃？”
他把書包堆桌上砌了道墻。
我探頭：“這墻不隔音，我聲音大?！?br>他又加了兩本書。
我每天說(shuō)到嗓子冒煙，持續(xù)兩年。
高考查分那天，他突然打來(lái)電話，
那句話我這輩子都不會(huì)忘。
01
我媽說(shuō)我是天生的話癆。
走到哪都能聊開花。
班主任孟老師說(shuō)：“那正好?！?br>“夏然，你去治治陸時(shí)安?！?br>陸時(shí)安。
全校聞名的天才怪人。
成績(jī)碾壓所有人。
但從不跟人交流。
老師**，他寫紙條遞上去。
同學(xué)借筆，他放桌上推過(guò)去。
全程零眼神接觸。
學(xué)校懷疑他有自閉傾向。
請(qǐng)了心理老師來(lái)。
他直接翹課三天。
孟老師把我調(diào)到了他的旁邊。
那是高二開學(xué)的第一天。
陽(yáng)光很好。
他坐在窗邊，皮膚白得像透明的。
睫毛很長(zhǎng)，垂著。
整個(gè)人像一尊精致的、沒有生命的雕塑。
我坐下的動(dòng)靜有點(diǎn)大。
他沒動(dòng)。
連眼皮都沒抬一下。
我清了清嗓子。
“嗨，新同桌?！?br>“我叫夏然，夏天的夏，然后的然?！?br>“你叫陸時(shí)安對(duì)吧？我知道你?！?br>他依然沒反應(yīng)。
好像我是一團(tuán)空氣。
我也不尷尬。
我可是夏然。
字典里就沒有尷尬兩個(gè)字。
“你這名字真好聽?！?br>“時(shí)歲安好，是這個(gè)意思嗎？”
“一聽就特別安靜。跟你本人很配?！?br>他終于動(dòng)了。
他從書包里拿出一本書。
豎著立在桌子中間。
我們課桌的“三八線”上。
我懂了。
這是不想搭理我。
我接著說(shuō)。
“你喜歡看書??？”
“這是什么書？封面設(shè)計(jì)的不錯(cuò)。”
他又拿出一本。
疊了上去。
“哦，兩本?！?br>“看來(lái)是真的很喜歡?！?br>他面無(wú)表情地又加了兩本書。
很快，一本一本又一本。
書包里的書全被他掏了出來(lái)。
在我們之間砌了一道高高的墻。
完美地?fù)踝×宋业囊昦t a glance。
我笑了。
這人還挺有意思。
我把腦袋從墻的左邊探過(guò)去。
“哥們?！?br>“中午食堂一起吃？”
他把墻往左邊挪了挪。
堵住了我的臉。
我把腦袋從右邊探過(guò)去。
“這墻不隔音，我聲音大。”
他面無(wú)表情地又在墻上加了兩本書。
是剛發(fā)的物理課本。
又高又厚。
我徹底被擋住了。
我只能看到他烏黑的發(fā)頂。
和他握著筆，骨節(jié)分明的手。
一上午。
我就對(duì)著這堵墻自言自語(yǔ)。
“孟老師的課還是這么催眠?！?br>“這道題你會(huì)做嗎？我看看……當(dāng)我沒問，你肯定會(huì)?！?br>“下節(jié)是體育課，太好了，終于可以活動(dòng)一下了。”
他全程一動(dòng)不動(dòng)。
像一座入定的山。
中午鈴聲一響。
他立刻開始收東西。
動(dòng)作快得像演練過(guò)無(wú)數(shù)遍。
那道墻瞬間瓦解。
書本被他一本本塞回書包。
我撐著下巴看他。
“同桌，你收書的姿勢(shì)真帥。”
他拉上書包拉鏈。
起身就走。
我對(duì)著他的背影喊。
“你不吃午飯嗎？”
“食堂今天有糖醋里脊！”
他頭也沒回。
消失在門口。
我旁邊的同學(xué)宋佳湊過(guò)來(lái)。
“夏然，你真敢啊?！?br>“跟陸時(shí)安說(shuō)話，他不嫌你煩嗎？”
我聳聳肩。
“孟老師的任務(wù)嘛?！?br>“再說(shuō)了，他也沒說(shuō)煩啊。”
宋佳一臉“你沒救了”的表情。
“他根本就沒說(shuō)話好嗎？”
下午。
他又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。
上課鈴響前一分鐘。
不多不少。
坐下。
第一件事。
從書包里掏書，砌墻。
動(dòng)作比上午還熟練。
我沒皮沒臉地繼續(xù)說(shuō)。
“下午好啊，同桌?！?br>“你中午去哪了？吃飯了嗎？”
“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！?br>墻砌好了。
他又成了雕塑。
我也不氣餒。
我開始給他講笑話。
從網(wǎng)上看來(lái)的冷笑話。
“你知道小明為什么每次剪頭都只剪一半嗎？”
“因?yàn)樗肓袅硪话?，給理發(fā)師一個(gè)驚喜?！?br>沒反應(yīng)。
“那你知道企鵝的肚子為什么是白色的嗎？”
“因?yàn)樗氖痔塘?，洗澡只能洗到肚子?！?br>還是沒反應(yīng)。
我講得口干舌燥。