，抽出第三版圖紙。
“老師，這張圖是我畫的?！?br>周老師看了一眼，聲音低了些。
“我知道?！?br>“材料是我買的?！?br>“我知道?！?br>“測試視頻林舟那里有。”
她臉色變了。
我繼續(xù)說：“聊天記錄我也有。陳嘉言親口說，署名會寫我?！?br>周老師站起來，走到門邊，把辦公室門關(guān)嚴(yán)。
她的聲音壓得更低。
“星遙，你聽老師一句勸，這些東西先別發(fā)出去?！?br>我看著她關(guān)門的動作，心里那點最后的僥幸徹底沒了。
如果只是誤會，她不會先關(guān)門。
如果只是漏填，她不會讓我別發(fā)。
我問：“為什么？”
周老師沉默幾秒。
“陳嘉言的父親是這次星航少年計劃的評審顧問之一。你現(xiàn)在把事情鬧大，最后不一定能拿回署名，反而可能被說成惡意碰瓷?！?br>她說得很慢，像是真的替我考慮。
“陳家那邊愿意給你一個補(bǔ)償名額。下一屆市級青訓(xùn)營，他們可以幫你推薦?！?br>我忽然笑了一下。
“我做的東西，變成他的直通名額。然后他們再施舍我一個下一屆推薦？”
周老師臉上有些難堪。
“別把話說得這么難聽?！?br>“那應(yīng)該怎么說？”
她沒答。
手機(jī)又震了一下。
林舟發(fā)來一張截圖。
熱搜下面多了一條新話題。
航天少年疑遭同校女生碰瓷。
配圖是我站在器材室門口的照片。
照片拍得很巧。
我懷里抱著那臺發(fā)動機(jī)，陳嘉言站在旁邊，臉被截掉了一半。
文案寫著：
“據(jù)知情同學(xué)透露，某女生曾多次接觸陳嘉言項目資料，入選結(jié)果公布后索要署名未果，目前疑似準(zhǔn)備帶節(jié)奏?！?br>我盯著那張圖。
那天是陳嘉言把發(fā)動機(jī)抱不動，喊我?guī)退徇M(jìn)測試間。
現(xiàn)在，他們說我偷。
周老師也看見了。
她臉色白了一點。
我收起圖紙，轉(zhuǎn)身往外走。
周老師在后面喊我。
“許星遙，你先冷靜?！?br>我停在門口。
手搭在門把上，金屬有點涼。
“老師，我很冷靜?！?br>我回頭看她。
“從現(xiàn)在開始，我不會再跟他們私下談?！?br>回到器材室時，林舟已經(jīng)把門反鎖了。
他把手機(jī)遞給我，頁面上全是罵我的評論。
“這幫人瘋了?！彼麣獾檬侄荚诙叮懊?